开心里个来 教学目标：
1，通过整课表情“笑脸”的贯穿，感受切分节奏的韵律，帮助学生掌握一字多音的演唱方法，用欢乐的情绪准确演唱歌曲。
2，通过欣赏rap片段,感受说唱艺术的节奏感，能用轻松而有弹性的声音演唱数板。
3，通过感受城市的飞速发展，以及民歌，说唱音乐的音乐多元化，引导学生体验歌曲带来的愉悦感受。
教学重点：能准确演唱歌曲旋律，感受生活在新城市而高兴自豪，发自内心的开心地演唱歌曲。
教学难点：旋律中一字多音的演唱。
教学准备：钢琴 电脑 教学过程：
一， 风光导入，激发情趣。
1， 播放图片PPT 看完以后说一说你的所见所想 （师生交流，激发学生对城市变化的自豪与高兴的心情。）
2， 再次欣赏，律动。
二， 学唱演唱部分 1，听旋律，画图谱。
2，学唱歌曲旋律A 哼唱第一句旋律（跟琴）
1）解决难点 出示A简谱 连起来唱一唱 2）第二句 （小附点节奏更是把这种一蹦一跳的感觉表现得淋漓尽致。）
3， 学唱旋律B 师：现在我们已经把这首歌曲的主要旋律掌握了，我们再来看看剩下的部分。
1）
接唱 师1,2 生3,4 问：有没有熟悉的旋律 2）
接唱 生唱小朋友的旋律 其他的师 交换接唱 注意：两拍的地方要拖足 注意：一字多音的地方 三， 学习念白部分 1， 欣赏rap《欢迎来南京》
（交流rap的特点）出示PPT 2， 出示念白C段 第一遍：师读，生打节拍 想一想：换成你读的时候哪几个字要特别注意？ 第二遍：生读 师：节奏的强弱，标出强拍 打强拍，读一读。
四， 作曲编创 1， 出示旋律A,B,C请学生排顺序。
2， 按学生的顺序演唱，交流利弊。
3， 欣赏苏音版本的，在黑板上排出顺序。
唱一唱：第一遍，注意“变化真是快……”强弱对比 第二遍，加入响板伴奏 五， 拓展：民歌小调的欣赏 旋律一：茉莉花 旋律二：吴江歌 生感受民歌小调的共同点