下面是小编为大家整理的中小学家校共育工作总结报告四篇样本（精选文档）,供大家参考。
学校家校共育工作开展情况报告 一、学校逐步实现由指导角色向服务角色的转变 在家校合作过程中，学校应发挥主导作用。因为学校拥有大量具有较高专业素养的教师，对学生成长的规律具有较为准确的把握，对学生成长中出现的问题能较妥善的解决。同时我们还认识到，学校主导家校合作不等于学校单向传输家庭教育知识、方法，家校合作是一种家庭和学校的双向的互动活动,学校在家校合作中的角色定位,是服务角色而不是指导角色。
1.引领服务全过程 从初一新学生入学开始，学校依据《家长学校教学大纲》的要求，结合学生的心理发展规律和家庭教育现状，确定教学内容,做到新生刚迈入初一的大门，家长学校也开始向学生家长授课，讲座立足于“引导家长树立正确家教观念，掌握科学的育子方法”，实现学生及家长在初中阶段的良好开局，做到学籍到，服务到。
2.教师接纳家长的宽容度逐步增强 家长教师协会的建立和运行使家长和教师平等地坐在了一起，共同建设班集体，为学校的发展出谋划策，解决学生和家长在家庭教育、个人成长方面的问题。从以往指挥家 长到与家长共同研究、探讨教育问题,家校之间坦诚、系统、互动的绿色沟通途径已经基本畅通。家长的社会公德也会在参与学校教育过程中得到提高，教师接纳家长的宽容度正逐步增强。
3.合作手册搭桥梁 为了整合学校家校合作的历史经验，挖掘现有家长资源，科学引领，合作深入，加强家长与教师、家庭与学校联系，本着科学、便捷、实用的原则，学校编印《中学家校合作手册》。希望通过这本手册，统一家校认识,协调合作步调，服务家长，服务学生，服务家庭。
二、努力发挥家长和学生的教育资源作用 家教协会的成立使得学生家长发生了角色上的转换，由学校教育的局外人成为了学校教育的主人。这样就将学校和家长紧紧地联系到了一起。家长便会以主人翁的态度来对待学校的整体发展并为此献计献策。家长作为一种教育资源已受到包括学校在内社会各界的重视。学校依据学校工作和两级家长教师协会需要，根据教育形势、学生、家长、学校发展需要，确定主题，召开论坛，以实现家校教育有效配合，科学发展,共同进步。
每年评选优秀协会与表彰优秀会员;评选和谐家庭、好家长;评选优秀征文与表彰家长、学生，引领广大教师、家长、学生在实践中思考，在思考中实践，促进和谐家庭的形 成，进而整体营造学校、家庭、社会和谐的育人空间。
三、完善家校合作的组 织与制度保障 1.建立校级家长教师协会。使家庭教育指导工作做到统筹规划,工作目标明确，一切从实际出发，求真务实。
2.建立班级家长教师协会。各班由教师代表、家长、学生代表组成家长教师协会，共同商定班级建设规划和计划。
3.制定家校合作一系列规章制度。如:家长学校管理制度；家教论坛管理制度；优秀家长教师协会评选制度；好家长评选制度；家访制度；家长会制度。这些制度，有力的保障了家庭教育工作走上了制度化、科学化、规范化的轨道。
四、良好的育人环境, , 促进合作双赢 1.学校与家庭和谐互动，为学生创造了良好的成长氛围。他们来到学校，所关注的不再仅仅是自己的孩子，而是更多地孩子，他们把学校当成了自己的家，这种和谐的氛围是我们期待已久的。
2.良好的家庭教育促进了校风的优化。学生在学校和家庭的共同教育下,能够做到遵规守纪;言谈、举止得体;关心集体，关心他人。
3.良好的家校合作促进了教师和家长的成长。由于教师和家长的职业、经历和社会背景各不相同，在相互交流中彼此分享个人成长的经历和教育的成功经验，这本身就是一个相互学习、相互教育的过程。通过交流促进了教师和家长在 教育上的成长。
总之,指导家庭教育,整体构建良好的育人环境，促进学生健康成长、全面发展，将成为学校实施素质教育的一种有效手段,也成为学校办学的一个特色，这也是和谐社会的必然需要。
学校家校共育工作开展情况报告 我校位于 XX 路与 xx 路交汇之处，位置优越，交通便利，环境优美，设施良好，是一所高标准、高起点的全日制六年制小学。自 XXXX 年开办以来，在上级领导的亲切关怀和上级部门的正确领导下，始终坚持“共享阳光，天天向上”的办学理念，以“发展教师、成就学生、服务家庭、奉献社会”为目标,践行阳光教育，奠基幸福人生，全校教职工敬业奉献，砥砺奋进，不断推进学校各项事业发展，目前已成为拥有 XX 个教学班、XXX 余名在校学生，XX 名在编教师且在全市具有一定影响和良好社会声誉的优质学校。建校至今已获得国家、省市级各类荣誉称号 XXX 余项次，XXXX 年 XX 月更是以优异的成绩顺利通过严格考评，成为全市各级各类学校中唯一的全国文明校园。
建校十余年来，我校紧紧围绕“立德树人”这一根本任务，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》等文件精神， 坚持“四个结合”，充分凝聚学校、家庭、社会教育合力，特别是依托家长学校、家委会这一实现家校合育，促进学生全面发展的桥梁和平台，采取多种措施，开展丰富活动，拓展教育时空，编织教育网络，把学校教育有效延伸到家庭社会，致力于营造校内外良好的育人环境，夯实未成年人健康成长根基。
一、坚持领导，把家校共育工作和履行职责使命结合起来 家庭教育既是孩子智力开发的摇篮、精神文明的窗口，又是学校教育、班级建设的基础，在整个教育过程中有着重要的地位和作用。学校始终认为，少年儿童是国家的未来和民族的希望，他们的成长决定着国家的前途命运，关系着民族复兴中国梦的顺利实现，全方位做好少年儿童的教育工作，事关国家民族的长治久安，事关事业后继有人兴旺发达，不但是新时代伟大事业的一项重要战略任务，也是全社会的共同责任，更是学校履行职责担当的光荣使命。有鉴于此，远在 XXXX 年 XX 月 XX 日 XX 学校家长学校挂牌成立之初，我校就成立了由校长书记负责的学校关工委，并将以家长学校为载体和重要平台的关心下一代工作作为一项重要内容纳入支部和学校教育年度工作计划及考核体系，吸纳学校中层领导、优秀家长代表、“五老”先进模范和骨干教师并联合高校、社区有关组织组建了相应的办事机构，在校支部的统一 领导下积极开展工作。目的就是通过教学实践活动的开展，指导帮助家长端正教育观念、学习家教方法、交流实践经验、提升家教水平、助力学生和家长共同成长。并指导政教处对家长学校的组织管理、教学内容、教学过程、教学形式、考核方法、建档立卷等方面做出了明确规定，建立了一套行之有效的规章制度，并定期召开专题会议，研究部署价段性工作，设计谋划大型家校联合主题活动，在学校组织的坚强领导下，通过十余年来的不断完善，我校家长学校取得了较为丰硕的办学成效，先后被省命名为 XX 省示范家长学校、XX省教育系统示范家长学校和 XX 省教育系统卓越家长学校，XXXX 年元月 XX,未成年人思想道德建设暨家长学校工作经验交流现场会在我校召开，学校作了典型发言，受到了与会领导的一致肯定。这些成绩的取得无不依赖于上级和学校组织的坚强领导，无不依赖于学校支部战斗堡垒作用的充分发挥，无不依赖于教师的率先垂范实践引领，充分体现了组织在立德树人教育过程中的核心地位，充分体现了员教师不忘初心，牢记使命，履职尽责，勇于担当的无私奉献精神，有效保证了学校各项工作，特别是家庭教育工作沿着正确的方向行稳致远。
二、加强思想道德建设，把家校共育工作和核心价值观培育践行结合起来 XXXX 年 XX 月，我校即根据上级部门的安排部署，组织 全校教师进行了认真学习和研讨，明确了基本内容：一是马克思主义指导思想是灵魂；二是中国特色共同理想是主题；三是以爱国主义为核心的民族精神和以创新为核心的时代精神是精髓。在学校领导干部和全体老师真正学懂学深学透的前提下，学校制定了详尽的实施方案。概括起来就是以“五融入两延伸”为方法途径，构建了“融入学校管理、融入校园文化、融入课程建设、融入主题活动、融入书香校园”的“五融入”育人体系和延伸到社会、家庭的“两延伸”育人网络。在实践过程中，我们在将核心价值观培育践行与学校精神文化建设、制度文化建设、环境文化建设和特色文化建设紧密结合，努力营造趋美向善、翰墨书香的育人氛围，持续提升办学文化品位，不断强化思想道德建设，坚持不懈为师生打造共有的精神家园的同时，高度重视家庭教育重要作用，通过各种途径采取多种措施广泛对家长开展宣传教育，积极弘扬思想正能量。一是通过微信、钉钉、家校通、学校网站大量推送主题鲜明的核心价值观知识宣传图文,帮助家长学习核心价值观主要内容和行为要求。二是举办专题讲座对全体家长进行轮训，并请校内外专家现场授课，市委校副教授 XX 老师、市文联 XX 老师先后在家长学校开讲授课，引起了参会家长和老师的强烈共鸣，激发了大家热爱之情和对中国特色社会的坚定信心，提升了为国育儿育女育才的责任感和使命感。三是编练价值观童谣儿歌，不但要求全体师生 会读会背，还要求每个师生家庭成员熟读成诵，小手拉大手，大手帮小手，把核心价值观的培育践行真正内化于心、外化于形、落到实处，取得实效。四是把学校教育、家庭教育活动和文明城市创建工作紧密结合起来，全体教师志愿者带领学生上街道、入社区，登门入户送资料送温暖讲政策促行动广泛宣传，指导每个学生家庭建设文明社会细胞，提升家庭文明素养，弘扬社会文明风尚，在成功创建省级文明城市和全国文明城市提名城市过程中发挥了良好的辐射带动作用，将学校教育有效延伸到家庭和社会，使其教化功能得到有力体现。
三、坚持家校联动，把家校共育工作和促进家长学生共同成长结合起来 大家都知道，家庭教育对人的一生影响至关重要。家长正儿女易行善，家长邪儿女易行恶。家长民主儿女生平等之心，家长独断儿女生骄横之念，家长仁慈儿女博爱，家长暴戾儿女残忍。孟母三迁，岳母刺字,“近墨者黑，近朱者赤。”等等，都说明家长的素养、家庭的环境，对人一生的教养息息相关、紧密相连。为此，学校多次召开党政联席会议，决定从两个方面帮助家长、家庭提升家庭教育水平，促进学生和家长共同成长。
第一个方面是切实加强对家长的培训学习，系统性地开展家庭教育指导活动，廓清认识、教授方法、消除误区。我 们先后邀请了青少年研究会副会长 XX、伦理学会德育专业委员会理事长 XX、家庭教育巡讲团讲师 XX、著名赏识教育专家 XXX 等二十余位国内知名家庭教育专家在家长学校讲学授课，内容涉及成功教育、赏识教育、孝老爱亲教育、行为习惯教育、读书爱书教育、父母提升教育等十余个专题，专家们旁征博引妙语连珠,引起了听课家长的强烈共鸣，班主任和任课老师要求家长家庭做到的有的人不爱听，同样的道理从专家嘴里讲出来，大家都能听得进去并愿意在家庭教育过程中去实践，效果非常显著。在家长学校开课培训形式上,我们采用大小会议讲座结合的方式进行了一些创新，如一般性讲座组织全校家长学员大会，如感恩教育、励志教育等；着重解决不同年龄段家庭教育问题的针对性授课，我们就组织同年级家长学员共同听课；个别班级共性问题较多的，我们就组织本班家长学员进行研讨教学。每学期一轮的家长学校授课学习活动，少的组织五六场，多的要组织十五六场,由于内容丰富形式灵活方法适用操作性强，绝大部分家长学员都能积极参加，借他山之石以攻玉，成效十分明显。
第二个方面是学校重要活动吸纳邀请家长学员积极参与，把开门办学家校共育真正落到实处。一是广泛开展家庭亲子美文诵读活动，每年六月举办的校园文化艺术节，好声音决赛及文艺汇演的现场热闹非凡，众多家长和学生一起登台表演精彩纷呈、热烈奔放，呈现出一派和谐景象。每年十 一月举办的读书活动月是家长参与人次最多的时期，购书节、朗诵会、经典诵读比赛、百家讲坛、书香少年和书香家庭评选表彰、跳蚤书市义卖活动等，到处都有家长参与的身影。学校的要求和规范通过活动传达给家长，家庭教育的内容自然也就和学校教育产生了紧密的联动关系，在促进学生成长的同时，家长也在督促教育学生的同时成长了自己，家校合育渐趋水乳交融。家庭教育手段和途径和方法也发生了悄然变化：打骂呵斥少了，理性引导多了；抱怨甩锅少了，理解支持多了；推责排斥少了，沟通交流多了；敌视抵制少了，合作共享多了；问题学生少了，优秀孩子多了。大家都明白，学校教育和家庭教育目标任务都是高度一致的。二是每期举办教学开放日和征求意见恳谈会，组织家长学员听课评课，实地感受学校教育环境、体验现代教育，了解教师工作，评价学校工作，凝聚家长智慧，提出改进意见，促进学校工作更好地开展。三是每期评选表彰各类先进，树立典型榜样，促进学生、家长共同成长。十年来，荣获文明之星、学习之星、孝老爱亲之星等十星少年和新时代好少年光荣称号的学生已达二千余人次，数百个家庭被评为书香家庭，班级、学校两级家委会数三百余名家长常年热心参与学校活动，密切了家校关系，化解了矛盾冲突，有效构建了学校、家庭和社会三位一体相辅相成的育人网络，为学校发展营造了良好的外部环境，促进了学生、家长共同成长。
四、发挥家长委员会作用，把家校共育工作和学校重点工作开展结合起来 家长委员会是由学生家长代表组成，代表全体家长参与学校民主管理，支持和监督学校做好教育工作的群众性自治组织，是学校联系广大学生家庭的桥梁和纽带。充分发挥家委会作用，学校就会减少很多工作成本，规避化解很多问题矛盾，提高很多工作绩效。我校着力在两个方面积极发挥家委会作用，成效十分明显。
第一个...
推荐访问:标签 样本 学家 中小学家校共育工作总结报告四篇样本 中小学家校共育工作总结报告四篇样本怎么写