7.1 走近法律 〔学案〕 内蒙赤峰天山四中 QQ：53777161 邮箱：
希望您我成为朋友，相互交流 设计者：王晓元 设计时间：2021、4、8授课时间：
学习目标 1、知识目标：知道社会生活离不开规那么，法律是一种 特殊的行为标准。
2、能力目标：逐步形成自觉按照社会要求标准自己的能力。
3、情感态度、价值观目标：树立尊重规那么、尊重法律的观念。
教学重点：1、社会生活中规那么的含义及社会生活离不开规那么。
2、法律具有保护作用。
教学难点：培养热爱法律、尊重法律的态度；
提高学生自觉守法意识。
预习导航 一、新知初探 1、阅读比照教材第86页的两幅漫画“井 然有序〞和“混乱不堪〞，说一说造成这两种场面的原因和这两种现象对社会生活的影响。？ 2、以“我的一天〞为题，让学生描述自己生活中遇到的或感受到的规那么。
3、填写表格，看图说说 ① 道德、守那么、法律三个概念区别，并用自己的话讲述。
②看课本第87页的三幅图，说说各图说明了什么问题。(提示：法律是一种特殊的行为标准。生活离不开法律。〕 4. 看漫画分析问题 A.看教材第88页漫画，合作探讨问题：
①法律维护了小郑的什么权利，要求其邻里承当了什么样的义务? ②如果没有“环境噪音污染防治法〞，小郑的生活将会怎样? ③你在生活中碰到过或看到过类似的事情吗?你是怎样处理的? (提示：法律就是通过对人们权利和义务的规定，规定人们可以做什么，必须做什么，应当做什么，不应当做什么，来标准全体社会成员的行为。这就是法律的“标准作用〞。) B. 看课本89页漫画。答复下列问题：
①你能说出两幅漫画涉及的相关法律吗? ①如果没有这相关的法律规定，情况将会怎样? 三、我有疑问(把自学中不懂的问题记下来，我们一同探讨) 预习交流展示 一、组内交流展示：
1、以学习小组为单位，交流预习成果，分析探讨不懂的问题。
2、收集组内不能解决的问题，准备全班交流探讨。
二、班级交流讨论：
以小组为单位，以“新知初探〞的内容为线索，选派代表向全班做汇报发言。
师生共同研讨 一、解疑释惑 小组内还有哪些疑难问题没有解决，我们共同探究：
疑问：
解答：
二、探究提高 小明的一天 小明上数学课的时候又睡着了，数学老师示意同桌叫醒他，睡意蠓咙的小明忘记了自己 正上数学课呢，头也没抬起来，咕哝了一句：“干嘛呢!〞，引得全班同学哄堂大笑，他才惊过 神来。
放午学后，挨了批的小明闷闷不乐地准备乘公交车回家，只见车还没停稳他就想往上挤。车开了，一个颤巍巍的老奶奶正倚站在小明的座位边。“这位小朋友，你能不能让一让，让这位老奶奶坐一坐?〞售票员和气地说。“这么多人，为什么就叫我让?〞只听小明没好气地应着，并把脸别过一边。
下了车，小明没急于回家，而是钻进了边上的一家网吧，玩啊玩就忘记了回家。“怎么办 呢，下午的课又快开始了，多烦哪，不上了吧?〞小明心里想着，手仍不停地玩着游戏。“嗨，玩这么久了，出去透透气。〞一直在小明边上玩的一位男子试探似的问着。看小明犹豫着，他就连推带拉地带走了小明。
最后急得团团转的家长和老师在公安局治安科见到了小明。原来带他出网吧的那男子是一个小偷。当走到一幢居民楼下时，他骗小明说他家就住在楼上，要回家拿点钱，叫小明在楼下等他，并交代小明说：“万一有人来叫一声，免得他父母回来看到了不好。〞小明没多想，自己也曾偷偷地到自己家里取过钱，这没什么。就这样，小明糊里糊涂地做小偷“放风者〞，作为“同伙〞一同被发现者扭送进了公安局。
这就是小明“不平凡〞的一天。
请你找找小明的这一天违反了哪些规那么，这些规那么有什么不同，你能否试着将其归归类? 稳固提升 〔教师寄语：我学习，我充实；
我达标，我快乐。〕 一、我来选择(温馨提示，每题只有一个正确答案) 1、右图告诉我们的道理是 〔 〕 ①要做好一件事,都要有规矩,懂规矩,守规矩②社会是由人集合而成的,社会活动是人的活动③没有法律的强制,人们可以照样遵循社会公共生活④没有社会公共生活的准那么,就没有社会公共生活 A．①②③④ B．①②④ C．①③ D．①④ 2．法律之所以是特殊的行为标准，是因为 〔 〕 ①法律的制定不同于其他行为标准②法律的实施不同于其他行为标准③法律的约束力不同于其他行为标准④法律之对违法犯罪分子有制裁作用，对其他公民那么不起作用 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①② 3．“由来天网恢恢，何曾漏过阿谁？〞这句话说明的观点是 〔 〕 ①法律具有普遍的约束力②法律由国家制定或认可③法律的严肃性④法律面前人人平等 A．①②③④ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 4．上课要有课堂纪律，宿舍要有宿舍管理规定，比赛要有比赛规那么。这说明〔 〕 A．纪律等规那么限制人们自由 B．社会生活离不开规那么 C．社会公共生活准那么完全靠纪律约束 D．社会公共生活不可能有共同的准那么 总结归纳 本节课，我的收获是：