幼儿园小班安全教案《交通安全要记牢》含反思 设计意图：
《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。小班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特殊是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过公路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的平安意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有平安意识的基础上，时时提示自己或他人留意交通平安。为此我班开展了系列交通平安教育的活动。
活动目标：
1.让幼儿了解一些基本的交通平安学问，知道红灯停，绿灯行的道理。
2.知道过公路时要留意自己的平安，让幼儿知道不走斑马线的危急性。
3.让幼儿学会念儿歌，进一步培育幼儿的幼儿的语言表达力量。
4.遵守社会行为规章，不做“禁止＇的事。
5.加强幼儿的平安意识。
活动重难点：
1.了解基本的交通学问，知道红灯停，绿灯行的道理。
2.在嬉戏活动中体验交通规章，知道行走时详细遵守哪些交通规章，培育肯定的自我爱护意识和力量。
活动预备：
1.图片：红、绿灯 ，斑马线。
2.有关情景嬉戏的创设。
3.儿歌《交通灯》。
活动过程：
一、手指嬉戏。
老师带领幼儿一边说儿歌，一边做动作。
二、谈话，引入主题。
1.“小伴侣们知道怎样过公路吗?过公路时应当留意些什么?＇(幼儿争论) 老师小结：在公路上我们要右侧通行，跟大人一起时要让大人握着手走，不能乱跑。当我们要过公路时，肯定要左右看看，没有车辆经过时我们才能穿过公路。
2.出示图片，引导幼儿熟悉红、绿灯，斑马线 。
3、讲解交通规章。
4、幼儿跟老师学说儿歌 “人行道上右侧行，红灯停(出示图片红灯)，绿灯行(出示图片绿灯)，过公路要走斑马线。＇ 三、嬉戏体验《过公路》。
(1) 带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规章的熟悉。
场景一：人行道和车行道 师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。)(.来源快思老师教案网) 师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。) 场景二：十字路口 师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。) 四、 延长活动：
小班平安活动反思精选3篇教学反思 行人走在公路上还应当留意什么? 五、活动结束 小伴侣们真聪慧，我们顺当的通过公路了，一起跟红绿灯说再见吧 ! 教学反思：
设计这个活动时，我首先依据小班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规章，培育初步的平安意识与自我爱护意识。由于小班幼儿留意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简洁明确。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会遇到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟嬉戏等引导幼儿参加活动，让幼儿了解交通学问。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增加幼儿的平安意识、自我爱护意识和力量。