国家开放大学电大《小学数学教学研究》机考第二套真题题库及答案 盗传必究 试卷总分：100 答题时间：90分钟 客观题 一、单选题（共10题，共30分）
1. 下列不属于小学数学学习评价价值的是（ ）。
A 导向价值 B 甄别价值 C 反馈价值 D 诊断价值 2. 以功利为价值取向的数学教育价值追求可以称之为（ ）。
A 大众化 B 形式化 C 算法化 D 公理化 3. 下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容的是（ ）。
A 数感 B 空间观念 C 应用意识 D 数学思考 4. 课程是由教师、学生、教材与（ ）四因素之间的持续的相互作用所构成的有机的“生态系统”。
A 目标 B 内容 C 学具 D 环境 5. 从正方形中抽象出长方形的过程称之为（ ）。
A 强抽象 B 概括 C 弱抽象 D 分离 6. 传统的小学数学课程结构具有“学术中心的课程开发”、“学科取向的课程组织”、“螺旋式的课程结构”以及（ ）等等的特征。
A 记忆为主的课堂教学 B 多元化的学习评价 C 多样化的课程内容 D 发展性的课程目标。
7. 下列不属于构建教学策略的主要原则的是（ ）。
A 准备原则 B 活动原则 C 个别适应的原则 D 需要原则 8. 不属于小学数学运算规则学习特点的是（ ）。
A 淡化证明 B 逐步深化 C 合情推理 D 注重命题 9. 以下不属于学习评价目的的是（ ）。
A 师生活动质量的判断 B 进一步明确学习目标 C 依据学业对学生排序 D 为师生活动提供反馈 10. 概念的结构包括概念的“内涵”和概念的（ ）。
A 定义 B 抽象 C 符号 D 外延 二、判断题（共5题，共10分）
1. 概念是分析与综合的结果。（ ）
T √ F × 2. 运算法则是关于运算方法和程序的规定。（ ）
T √ F × 3. 初步了解“不确定现象”或“事件的可能性”是传统的小学数学课程内容。（ ）
T √ F × 4. 小学数学课程内容的选择必须要考虑儿童的可接受能力。（ ）
T √ F × 5. 数学问题的条件信息包括给定的某种状态。（ ）
T √ F × 主观题 三、填空题（共2题，共24分）
1. 数学问题解决的基本心理模式是、、以及“评价结果”等四个心理过程。
空1：理解问题 空2：设计方案 空3：执行方案 2. 课堂教学中的学生参与主要指、以及等。
空1：行为参与；
考生答案：行为参与；
空2：情感参与；
考生答案：情感参与；
空3：认知参与；
考生答案：认知参与；
四、简答题（共3题，共36分）
1.简述课堂学习活动中学生参与的基本含义。(试题分值:12分) 答：所谓学生参与，主要就是指学生在课堂学习过程中的身心投入，它反映的是学生在课堂学习过程中的心理活动方式和行为努力的程度。
①行为参与。行为参与主要指学生在课堂学习中的行为表现；
②情感参与。情感参与主要指学生在课堂学习中所获得的情感体验；
③认知参与。认知参与主要指学生在课堂学习中所表现出来的思维水平与层次；
2.简述国际上小学数学课程内容的组织与呈现的发展有哪些共同性的特征。(试题分值:12分) 答：国际上小学数学课程内容的组织与呈现的发展有如下三个共同性的特征：在选择上表现出“切近儿童生活”的价值取向；
在呈现上表现出“强化过程体验”的价值取向；
在组织上表现出“注重探究发现”的价值取向。
3.简述小学数学几何学习的主要特点。(试题分值:12分) 答：小学数学几何学习的主要特点是：
（1）经验是儿童几何学习的起点；
（2）操作是儿童构建空间表象的主要形式。