下面是小编为大家整理的2023年度“双减”下小学上半年教学工作计划三篇范文合集,供大家参考。
—1 — “双减”减负提质促发展，小学 2022 年上 半年教学工作计划 2022 年，围绕历下区教体局小学教研室的工作目标，继 续落实立德树人根本任务，强化五育并举，优化“双减”工 作策略，进一步推进减负提质、内涵发展的行动计划，结合 学校实际，以问题为导向，聚焦课程、课堂、作业、评价等 关键环节，精准研究，精准施策，创新工作机制，优化教学 管理，促进学校和师生发展，提升教育质量，助力历下教育 高位优质发展。
一、加强课程顶层设计，打造学校课程品牌 1. 优化学校课程体系和方案，促进学生全面发展。
落实国家课程方案，进一步加强完善学校三级课程建设, 基于核心素养和五育并举素质教育全面发展的目标要求，进 一步加强学校课程的顶层设计，优化学校课程体系和课程方 案，在开足开齐课程的基础上，着力打造学校特色课程、品 牌课程，提升学校办学品质。
2. 深化课程改革，发挥课程育人功能。
积极探索课程实施的途径和方式，大力推进主题式、大 单元、项目化、跨学科等课程实施方式的实践研究，打造学 校特色课程、品牌课程，提升学校办学品质。
3. 加强优秀传统文化课程建设。上好地方课程中传统文 化课，加强传统文化优师队伍建设，加强传统文化与学科教 学的有机融合， -2 - 挖掘学科优秀传统文化元素，学习了解优秀 传统文化的思想内涵。组织传统文化教师开展学校中华优秀 传统文化精品视频公开课活动，激发学生学习并热爱优秀传 统文化的情感，使教师能互相学习、展示、传承优秀传统文 化。
二、聚焦“双减” “爱学”研究，提升课堂教学效率 1. 聚焦“爱学课堂”“学-教-评” 一致性研究，做到强 课提质。
继续通过学科教研组教研活动，深入把握“爱学课堂” 核心内涵，突出“以学生的学为中心”的教学理念，以新课 标为引领，课堂上既激发学习兴趣让学生爱学，更要加强学 习策略研究，落实“双减”任务，让学生会学、能学、学好 的学习全过程，进一步加强“爱学课堂”评价要素和教学策 略的研究，不断总结经验成果，积极参加区“爱学课堂”教 学成果征集活动，促进学生优质健康成长。
2. 加强作业设计研究，提高作业的针对性、实效性、发 展性。
强化教学设计与作业设计一致性原则。围绕“双减”工 作，做到在严控作业数量的前提下，提高作业设计的质量。
根据《学科作业设计与实施指导意见》要优化作业设计和管 理的全过程，包括课前作业、课堂作业、课后作业；布置作 业、批改作业、反馈作业。积极探索“基础作业+弹性作业”， 与实践性、体验性、探究性等作业形式相结合的多种作业方 式。切实发挥作业激发兴趣、培养习惯、巩固知识、提升能 力、促进发展的功能价值。结合学校课后服 —3 — 务工作，合理安 排学生在校作业时间和延时服务时间，着重加强对学习困难 和优秀的学生进行有效的辅导与培优。确保“双减”意见的 落实，确保学生作业质量和学习效果，实现减负提质目标。
本学期继续参加历下教育资源公共平台上传设计作业展评 活动，通过“晒作业”，相互学习，相互借鉴，提高作业设 计质量。
3. 优化信息技术与教学教研深度融合，提高教学质量。
（ 1 ） 依托历下区教育资源公共平台，加强学校教学教 研活动与资源平台的有效对接，建立学校的教学资源，并组 织任课教师加入并参加各学科教研平台的教研活动。
（ 2 ）加强智慧课堂的应用，熟练使用学校新上的多媒 体设备，辅助好教学，逐步建立学校优质备课资源和题库资 源。
（ 3 ） 组织教师精准开展线上大规模教研活动，使之成 为教师间相互学习、相互交流、共同提高的发展平台。
4. 加强教师命题专题研究。
认真落实教育部办公厅《关于加强义务教育学校考试管 理的通知》要求，落实小学一、二年级不进行纸笔考试，义 —4 — 务教育其他年级由学校每学期组织一次期末考试。学校期末 测试一二年级继续实施“乐考”，不进行纸笔测试，三至六 年级实施“笔试+项目化"测试。统筹处理好考试、作业、 日常评价、质量监测等方面关系。加强命题研究，切实提高 命题质量，注重考查基础知识、基本技能和教学目标达成情 况，注重增加综合性、开放性、应用型、探究性试题比例。
加强命题研究，积极组织教师参加区教研室组织开展的学科 教师命题培训及命题活动，不断提高教师命题水平。
5. 大单元整体教学研究。
以英语学科为主探究单元整体教学的模式，引领语文、 数学两个学科在教学中尝试进行大单元整体教学研究，使教 师不断提升教学能力，促进学生更好的学好学会。
6. 开展幼小、中小衔接专题教研。
根据学校制定的衔接方案，深入开展幼小衔接和中小衔 接专题教研活动，使幼小和中小之间的衔接更加自然，促进 学生持续健康发展。
7. 继续项目化学习研究。
推动教学方式和学习方式变革，根据学科特点和“双减” 工作，积极探讨教学整合的方法和途径，不断提高教学效率, 推进新的教育教学理论和教学研究成果在教学实践中的应 用。
8. 组织好教师参加各级评优活动，以赛促研，促进教师 的专业发展。一是 2 月份组织教师完成学校参加区级评优课 评选推荐工作；二是组织学校教学能手的课堂展示活动。发 挥好教学能手的示 —5 — 范作用，鼓励教师抓住机遇，争创佳绩， 展示学校教师的教学风采。
9. 做好突发情况停课不停学工作。
三、 加强学校教师培养，促进队伍专业化发展 根据学校教师情况，在教研员挂靠指导下，提升教师专 业素养，梯度打造学校名师。
1. 做好学校三年以上教师的培训指导。加强三年以上教 师的管理，以师徒结对、教研帮扶和巡课、听课指导等形式， 促进教师快速提升。
2. 继续做好学校教学新苗、新秀、教学能手、教学特色 教师的培养工作，学校创设一切条件支持教师发展的机会, 提升不同类型教师水平，打造名优教师。
3. 争取教学能手到我校进行教学展示，指导我校教师的 教学。
四、 加强教学管理队伍的业务能力提升工作，促进教学 管理水平的提升 1. 积极参加各项活动，多向名校学习。特别是在学片联 研的各项活动中向学片兄弟学校学习教学管理经验，改进提 升自身的管理水平，细化学校教学管理的各个环节，提升办 学水平。
2. 做好学片到校教学视导工作。
小学 2022 年上半年教学工作配档表 二月：
1. 组织教师参加各学科教师开学集体备课 —6 — 2. 组织教师参加小学优质课评选 3. 组织教师签订规范从教责任书 4. 开设好学校课后服务自选课程与社团工作 5. 组织教研活动并上交各科教学计划 6. 进行作业设计研究及每周作业统筹公示工作 7. 开学备课、听课检查 三月：
1. 制定并传达学校教学工作计划。
2. 参加“双减”工作推进现场会学习 3. 组织教师参加小学教学能手总结表彰会暨教师专业 发展论坛学习 4. 开展好周学科“爱学”课堂研讨、展示课活动 5. 组织好各科聚焦“爱学课堂”持续开展专题教研活动 6. 进行作业设计研究及每周作业统筹公示工作 7. 月常规检查展示反馈 8. 智能研修平台的研究跟进工作 9. 组织区级课题中期鉴定 10. 组织教师上传语文、数学设计的作业 —8 — 8. 月常规检查展示反馈 9. “爱学课堂”教学成果征集评选活动 10. 组织教师上传语文、数学设计的作业 六月：
1. 组织参加“爱学课堂”教学成果征集评选活动 2. 组织好学习期末复习、上交使用的复习计划 3. 组织好学校期末命题工作 4. 学校组织期末考试与教育质量分析工作 5. 组织好学科专题教研活动 6. 开展好周学科“爱学”课堂研讨、展示课活动 7. 月常规检查展示反馈 8. 完成幼小衔接、中小衔接教学案例 9. 组织教师上传语文、数学设计的作业 七月：
1. 进行学期教学、教研工作总结及教育教学年会工作。
2. 开发完成“快乐暑期”学习生活课程资源 3. 教师暑假自主学习 4. 召开上半年教学年会 八月：
组织各学科教师参加区新课标培训及开学备课工作 —9 — 2021-2022 学年第一学期高数教研组工作计 —、指导思想 以全面实施素质教育为中心，以“常规管理、教学改 革、减负增效”为工作重点，以探索小学数学常态化课堂 教学的优质高效为目标，进一步抓实教学常规管理;加强 课堂教学研究；重视课题研究与学科工作的整合；探索提 高教师专业素质的途径。全面提高教师的业务水平和学生 的综合素质，切实经过课堂教学来实现基础教育课程改革 的目标。继续推进数学新课程改革的进程，努力提高我校 数学教学质量。
二、工作目标 1 、 结合本学科认真实施新课程标准，用新课改精神 和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻学生课业负担。
2 、 加大教研教改力度，鼓励每个教师进行教学、测 评、作业等各方面的创新和改革，进取撰写各级各类论文。
3 、 督促教师学习新课程标准理论和新教法的研讨， 学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学本事, 培养自身综合素质，争做科研型教师。
4 、 狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教 学成绩再上新台阶。
三、主要工作 （一） 学习教育教学理论，促进教学观念更新。
—10 — 1 、 数学《课程标准》仍然是我们当前数学教学工作 的指导思想，每位数学教师要继续认真研读《数学课程标 准》，在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的 理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和 教学策略，帮忙教师把握课改精神，不断更新观念，改善 教育教学行为。鼓励教师以自学为主，坚持每双周为备课 组团体备课活动时间、每单周为教研组活动，确保教研活 动有成效，每次活动重点解决一、两个问题。
2 、 数学教研组组织教师阅读教育理论专著、读数学 教育教学期刊，关注国内外数学教学研究中的重点、热点 问题，做到有笔记，有心得。
（二） 抓实教学常规管理，提高教师的业务水平。
1 、课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎 实而有效地课堂教学，不仅仅为教师们才能的施展供给了 一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学 习实践基地。每位教师要认真地备好、上好每一堂课，向 40 分钟要质量。深入、扎实开展课题研究，要把课题研 究与课堂教学有机的整合起来；以课题促课堂教学，提高 课堂教学的效率。使学生们能“人人学有价值的数学，人 人都能获得必需的数学；不一样的人在数学上得到不一样 的发展”。不断总结反思，坚持每每节课都有教学反思， 每学期两篇优秀教学案例，全面推进基础教育课程改革。
—11 — 2 、 教学常规管理工作是学校教育教学工作顺利进行 的保障。教师精心设计作业，要求学生作业要规范，学生 作业要整洁。教师要及时地、认真地批改学生作业，监督 学生及时地订正作业，对学困要及时地辅导，及时补缺补 漏;作业及时评讲。评选优秀作业;合理地评价学习，做到 培优补差，使每个学生得到不一样程度的发展，注意激励 学生学习的进取性。
3 、 要进一步加快信息技术学习进程，不断提升数学 教师的信息素养，增强应用信息技术的意识和本事，推动 数学学科教学与信息技术的整合。
（三） 开展丰富多彩的教学活动，活跃学校气氛。
教师要进取参加各级组织的教研活动，为了改革课堂 结构和教学方法，提高教师的课堂教学效益。发挥学科带 头人的引领的作用，教研组有计划地按排教研课。开展中、 青年教师基本功大赛和优质课评比。
（四） 注重学生良好学习习惯的培养。
1 、好习惯，益终生。平时的作业习惯、读题习惯、 验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控 制就能控制的，需要每一位数学教师一贯的关注，循序渐 进的培养和持之以恒的监测。培养学生良好的学习习惯, 我们应.当站在对学生终身负责的来认识，大处着手，小 处着眼，在日常的教学中反复抓，抓反复，经过严格的训 练，培养学生刻苦钻研、独立思 —12 — 考，敢于质疑，认真细致、 做事严谨等良好的学习习惯。
2 、认真做好学生错题集，课堂笔记和教师错题集的 建立和使用工作，使之成为课程开发的有效资源。
（五）加强科研工作，向科研要质量。
1 、 扎实开展课题科研工作，经过科研增效 2 、 加强对课题研究的检查和管理，重点跟踪区级课 题和市级课题的研究的进展情景，各校要按课题计划开展 相关工作。
3 、 进取组织教师参加各级论文的评选工作。
2022—2023 学年度第二学期教学工作计划 —、指导思想：
贯彻新课程改革理念，连续围绕“多层面、多角度、全 方位扎实有效推动和提高学校训练教学工作”中心，夯实教 学常规，细化教学管理，营造和谐宽松的老师、学生成长环 境，全面提高学生力量，提升老师队伍整体素养，全面促进 学校教学质量提高。
二、工作目标及措施：
首先是老师层面：
1 、 聚焦课堂，开展三管齐下的听评课活动，提高课堂 教学的实效性，提高老师业务力量。
三管齐下就是分三方面，一起开展听评课活动，其第一 管为：实行五个一工程，即指每月“上的一节好课（包含课 件、教学设计、 —13 — 作业设计、教学反思），读的一本好书，写 的一篇满足的教学叙事，精批的一篇学生作文（语文）或者 细心设计一次实践作业（数学）、或者是细心策划一次学生 活动（科任），思索的一个问题（论坛沟通方式呈现，并在 教研组内或者是校内发动自己思索问题的论坛研讨活动）”。
每月底，实行互读共享、论坛沟通、表扬督促等多种形式进 行检查反馈。试想每个月收获一点，日积月累、滴水穿石, 零敲碎打的砖瓦奠基，最终必将擎起一小老师队伍的整体提 升；其第二管为潘校长和教务处一起进入课堂听推门课，即 我们上学期进行的听常规课活动，本学期将连续坚持并扩大 听评课的面积；第三管为教研组内研讨课，课例讨论活动。
多层面，多方式的听评课，促使老...
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